Accompagner le projet de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences dans l’entreprise.

Durée	14H
Horaires	9h-12h30 | 14h-17h30 – effectif maximum de 6 stagiaires.
Public	Responsables Formation, responsables du personnel.
Objectif	Accompagner le projet de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences dans l’entreprise.
Programme	Voir le Programme Demande de renseignements

Prise en compte de la réforme de la formation professionnelle

Evaluer l’impact de la loi sur la gestion des compétences et l’obligation triennale de négocier:

• Réforme de la formation professionnelle : les obligations d’anticipation et de GPEC.
• Sécurisation des parcours professionnels et employabilité des salaries.
• L’information prospective des représentants du personnel et la consultation sur la stratégie de l’entreprise.

Identifier les niveaux de gestion des compétences:

• Gestion des carrières et des compétences.
• Lien privilégié entre la formation professionnelle et les compétences.
• Définition des profils de compétences.
• Systèmes d’appréciation des performances.
• Adéquation entre les besoins de l’entreprise et les compétences disponibles.

Acquérir des compétences avec les plans de formation collectifs et individuels:

• Formation professionnelle et carrière du salarié dans l’entreprise.
• Place de la formation dans le recrutement, l’adaptation, la mobilité, la promotion, les filières courtes, le licenciement.
• Outils de gestion des compétences et articulation avec la formation professionnelle.
• Obligations de formation de l’entreprise.
• Le salarié, acteur de sa carrière et de son plan de formation.
• Gestion du Compte Personnel de Formation dans le cadre de la politique de formation ou de la politique sociale.

Bâtir un plan de formation pluriannuel centré sur les perspectives d’emploi connues:

• Préparer les compétences de demain
• Anticiper les emplois émergents
• Cibler les nouveaux profils
• Développer une activité de projection professionnelle

Moyens Pédagogiques:

La pédagogie sera active et participative.
Remise d’un support de cours contenant des exercices d’applications.

Méthode d’évaluation:

Feuilles d’émargement.
Test pratique et théorique d’acquisition des connaissances tout au long de la formation.